背景介紹
  • “數字中國”是2011年十一屆四次人大會議、十二五規劃開篇主題,會上突出強調“加快推進社會事業信息化建設,重點建設衛生和教育信息化系統,促進重要資源利用和重點領域管理的智能化轉型?!?為此,推出“數字化校園智能信息管理系統”,為學校、家長、社會創建了一個科學、快速、和諧的數字化家?;有畔⒓~帶,將極大提升教育信息化管理水平,減輕老師工作負擔,增強家長對孩子在學校學習情況的即時了解,更有效地配合學校教育管理?!皵底只@智能信息管理系統”的誕生,受到教育部門的極大重視及老師、家長、學生的熱烈歡迎,被提到“教育信息化、智能化轉型”的全新高度。

產品介紹
  • 智慧校園是以數字化信息和網絡為基礎,在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用,使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。通過實現從環境(包括設備,教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化,在傳統校園基礎上構建一個數字空間,以拓展現實校園的時間和空間維度,提升傳統校園的運行效率,擴展傳統校園的業務功能,最終實現教育過程的全面信息化,從而達到提高管理水平和效率的目的。

產品目標
  • 環境數字化

    構建結構合理、使用方便、高速穩定、安全保密的基礎網絡。在此基礎上,建立高標準的共享數據中心和統一身份認證及授權中心,統一門戶平臺以及集成應用軟件平臺,為實現更科學合理的高校數字化環境打下堅實的基礎。

  • 管理數字化

    益教智慧校園管理平臺包含校園教務管理各個流程,構建覆蓋全校工作流程的、協同的管理信息體系,通過管理信息的同步與共享,暢通學校的信息流,實現管理的科學化、自動化、精細化,突出以人為本的理念,提高管理效率,降低管理成本。

  • 教學數字化

    構建囊括全日制教育、繼續教育和成人培訓等在內的綜合教學管理的數字化環境,科學統一的配置教學資源,提高教師、教室、實訓室等教學資源的利用率,改革教學模式、手段與方法,豐富教學資源,提高教學效率與質量。

  • 產學研數字化

    構建數字化產學研信息平臺,為產學研工作者提供快捷、全面、權威的信息資源,實現教學、科研和實訓一體化,提供開放、協同、高效的數字化產學研環境,促進知識的產生、傳播與管理。

  • 學習數字化

    構建先進實用的網絡教學平臺,整合、豐富數字化教學資源,創造主動式、協同式、研究式的數字化學習環境,建立師生互動的新型教學模式。

  • 生活數字化

    構建便捷、高效、高雅、健康的數字化生活環境和電子商務服務平臺,利用一卡通系統,實現校內外主要消費流通、學生入學繳費、身份認證及門禁管理等。

產品功能
產品特點
應用價值
  • 網絡安全

    建立全校的網絡安全體系,保證校園網絡的安全,保證關鍵數據、關鍵應用的安全以及關鍵業務部門的安全,實現校園網絡及其應用系統的安全高效運行。

  • 校園信息管理

    建設一整套校園信息管理系統,為實現"網上辦公、網上管理、網上教學、網上服務"提供全面的系統支持。

  • 數據中心建設

    建設一個為全校服務的數據中心,保證數據實時更新和高度一致。

  • 統一信息門戶

    建立一個信息的集成平臺,將分散、異構的應用和信息資源進行聚合,通過統一的訪問入口,實現結構化數據資源、非結構化文檔和互聯網資源、各種應用系統跨數據庫、跨系統平臺的無縫接入和集成。

  • 身份認證

    建立統一的身份認證中心。集中進行身份認證,保證用戶電子身份的唯一性、安全性、便捷性、真實性與權威性,提高數字化校園應用系統的安全性。

  • 校園一卡通

    校園一卡通系統以學校校園網為載體進行建設,是集身份識別、校內消費、校務管理、金融服務為一體的新型數字化校園核心應用項目,它不僅是數字化校園系統的重要的有機組成部分之一,是數字化校園的基礎工程,是教育信息化建設的基礎支撐點之一,也是學校"數字化校園"建設的切入點。

產品優勢
  • 學校智慧校園的實施應用可使用戶隨時隨地從網上獲取學校的信息。此外,由于信息的錄入與發布都是由學校各個部門來完成的,數據采集點唯一,因而這就保證信息采集的唯一性及權威性。

  • 智慧校園的實施應用使學校內部相對獨立分散的網絡系統,得到統一整合,消除了學?!靶畔⒒聧u”問題,有效地實現數據共享、消除對數據的重復管理及數據不同步的問題,使學校各個部門分別管理自己業務的相關信息,數據采集點唯一,所有的數據信息都可實現共享,這樣就避免了多部門的重復勞動,節約了人力成本,保證了數據的標準化存儲。

  • 學校建設實施智慧校園,可將管理人員從繁雜、簡單重復的數據輸入、傳送、管理、檢索等工作中解脫出來,尤其是數字化校園系統提供的信息檢索及統計報表的生成功能,把以往需要花費大量時間和精力進行信息查詢、統計、計算工作,交給系統來完成,大大降低了工作強度,提高了工作效率,使人員的腦力價值得到提升,改善了師生員工的工作、學習和生活環境。

  • 通常學校每個部門的業務流程都不盡相同,這些業務流程即有合理的也有不合理的,學校數字化校園的實施應用,則可以無形中規范學校的各項業務流程,提高工作效率,減少以往一些工作因手工操作所帶來的隨機性大,流程不易規范化的缺點。

  • 智慧校園建設以信息資源與信息服務為核心內容,實現數字化的學習、教學、科研和管理,創建數字化的生活空間,創建虛擬大學空間,實現教育信息化和現代化。虛擬大學空間可為學校的跨地域業務管理提供堅實的基礎保障,如系統通過提供分校區各業務部門的統計圖表,就可幫助學校領導進行業務優化,促進學校各項工作的開展。

  • 學校智慧校園的建設不是一項單純的技術工作,而是一項工程,它將先進的信息技術引入到教學、科研、管理和服務等各項活動中去,提高教、學、管的質量和效率,創造新的教育和工作模式,完成傳統教育模式難以實現的目標。教育信息化的過程就是教育思想、教育觀念、教育模式轉變的過程。